El programa que estaba publicado en Moodle tenía algunos errores de fechas. Se han corregido y se ha publicado una nueva versión de la guía de trabajo. Por favor, consulta las modificaciones.
Recuerda que también puedes informarte sobre la planificación de actividades en este mismo blog.
Álvarez, J. T. (2004). Los medios y el desarrollo de la sociedad occidental. En C. Barrera (Ed.), Historia del periodismo universal (pp. 25-40). Barcelona: Ariel.
Barrera, C. (Ed.) (2004). Historia del periodismo universal. Barcelona: Ariel.
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Brauer, D. (Ed.) (2009). La historia desde la teoría. Buenos Aires: Prometeo
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Guillamet, J. (2012). Las bases históricas del periodismo: Una mirada actual sobre la prensa del Barroco. En R. Chartier y C. Espejo (Eds.), La aparición del periodismo en Europa: Comunicación y propaganda en el Barroco (pp. 263-276). Madrid: Marcial Pons.
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Macón, C. (2009). Después del fin de la historia. En D. Brauer (Ed.), La historia desde la teoría. Vol. 1. Una guía de campo por el pensamiento filosófico acerca del sentido de la historia y del conocimiento del pasado (pp. 203-224). Buenos Aires: Prometeo.
Raymond, J. (2012). El rostro europeo del periodismo inglés. En R. Chartier y C. Espejo (Eds.), La aparición del periodismo en Europa: Comunicación y propaganda en el Barroco (pp. 177-206). Madrid: Marcial Pons.
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Historia del periodismo
Lecturas seleccionadas
05.08.2014
Tema 2. Periodismo doctrinario y público-nación
12.08.2014
02.09.2014
Tema 3. Periodismo de masas y audiencias de consumidores
09.09.2014
21.10.2014
28.10.2014
Tema 4. Periodismo posindustrial y públicos fragmentados
04.11.2014
Actividades de esta sesión
Lecturas seleccionadas para la sesión
Trabajo autónomo durante la semana
Están disponibles en la fotocopiadora de Casur los textos de Schudson y Habermas. Los encontrarán en la carpeta No 31.
La mayor parte de lecturas del semestre se encuentra también en la misma carpeta. Antes del final de semana se agregarán los textos que faltan.
En Moodle se ha habilitado un foro con varios temas de discusión para que publiquen allí sus comentarios de las lecturas. Esas entradas en el foro las aprovecharemos en la próxima sesión para una discusión en clase y para una pequeña actividad práctica.
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